自闭情感障碍攻略手册,自闭症情感障碍

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于自闭情感障碍攻略手册的问题，于是小编就整理了3个相关介绍自闭情感障碍攻略手册的解答，让我们一起看看吧。幼师，班上有孩子是自闭症，...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于自闭情感障碍攻略手册的问题，于是小编就整理了3个相关介绍自闭情感障碍攻略手册的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼师，班上有孩子是自闭症，怎样和他相处以及帮助他？
2. 自闭症儿童口肌障碍训练方法？
3. 如何给自闭症儿童上好一节音乐课？

幼师，班上有孩子是自闭症，怎样和他相处以及帮助他？

谢谢邀请，自闭症互助圈专注在自闭症谱系障碍，提供最新的医学资讯，期望在孩子的生命全程中，互帮互助。

如果是班上有位自闭症的孩子，身为老师的我们可以注意以下几点

ㄧ、

如果孩子在说话时，不小心重复了几次，那可能是他感到兴奋或者疲惫，这是一个患有自闭症的孩子常出现的现象。

二、

看看孩子是否偷偷的拉扯她的衣服，因为她可能会无意识的去处理自己的感官***

三、

如果孩子需要休息的时候，请帮多注意看他是怎么反应的，因为他可能会非常的紧张，而做出扭曲的动作，但那只是他不知道该怎么从群体中退出

四、

有时孩子跳来跳去不是因为他很兴奋，而是面对新的情况时的焦虑，或者是想试图融入游戏区与大家一起游戏

自闭症儿童口肌障碍训练方法？

自闭症儿童口肌障碍训练方法有很多，比如如果是母亲，可以经常和孩子进行身体的拥抱，提供身体贴近。这是自闭症儿童本能的需要，可以建立安全感。自闭症训练第二种常用方法是结构化教育，是指给孩子做封闭式训练，比如说显示一个图片，一边让孩子看图片一边告诉他是什么东西。

如何给自闭症儿童上好一节音乐课？

利用音乐的旋律、节奏、速度、音高、力度和歌词来发展自闭症孩子的表达语言(传达语言或非语言信息的能力)、接受语言(理解信息的能力)和接受指导的能力。

另外，音乐活动可以帮助孩子扩大语音的范围，提高音高辨别能力，提高语音的清晰性和语音的质量。

接受来自环境中的声音，或称听觉感，是理解语言的前提。

给自闭症儿童上音乐课需要特殊的教学方法和关注他们的个体差异。以下是一些指导原则，可以帮助您给自闭症儿童上好一节音乐课：

创建安全和支持性的环境：自闭症儿童对环境的变化和***可能更敏感，因此在音乐课堂中，创造一个安静、温馨、有秩序的环境是非常重要的。提供稳定的结构和规则，以帮助他们感到安全和舒适。

使用视觉***工具：自闭症儿童通常对视觉***更敏感，因此使用视觉***工具可以帮助他们更好地理解音乐概念和指令。例如，使用图片、符号或图表来表示音符、节奏或乐器。

创造互动和参与机会：自闭症儿童可能在社交互动方面有困难，但音乐可以成为他们与他人互动的桥梁。鼓励他们参与合唱、合奏或舞蹈活动，提供他们与他人合作和交流的机会。

个体化教学：每个自闭症儿童都有自己独特的兴趣和学习风格。了解他们的兴趣爱好和优势，并将这些元素融入音乐课程中。个体化的教学方法可以帮助他们更好地参与和享受音乐学习。

使用简洁和明确的语言：自闭症儿童可能对语言理解有困难，因此使用简洁、明确和直接的语言进行指导是很重要的。避免使用复杂的语句和隐喻，尽量使用简单明了的语言来传达音乐概念和指令。

提供感官***：音乐可以通过多种感官***来吸引自闭症儿童的注意力。除了听觉***外，还可以使用触觉、视觉和运动等感官***来增强他们对音乐的体验。

鼓励自我表达：音乐可以成为自闭症儿童表达情感和展示才华的方式。鼓励他们通过音乐表达自己的情感和想法，提供展示才华的机会，增强他们的自信心和自尊心。

一.整体性的教学策略

自闭症儿童的音乐教育是一个系统的教学体系，丰富多样的音乐教学法、个性化的教学内容、专业的音乐教师、趣味性的音乐实践活动等都是重要组成部分。音乐教学的过程实际上是共同合作的过程。因此音乐教育的教学需要加强整体性的策略研究。

1.明确目标，把握个性教学原则

自闭症儿童的音乐教育属于“小众”教育，针对性较强，因此教辅人员在进行音乐教学活动之前需与治疗师一起真正熟悉每个孩子，明确个案的教育目标，握准教学方向，选择最佳的教育方式，少走弯路。

自闭症儿童音乐教育需要针对个案的持久来调整环境与教法，增加个案所需生活技能，让每个孩子好好的适应目前的生活。

2.以分解式教学为主

有些音乐是导致自闭症儿童不良行为的导火索，有声音敏感经历的孩子无法接受太复杂与过高、过长的音乐。典型自闭症儿童的音乐教育宜***用分解式教学，以学习儿歌为例，需从每个音开始，然后发展到乐句，孩子掌握后最后学习全曲。

3.加强教学记录，建立科学的监控机制

自闭症儿童的教育是攀登万里长城的第一步。建立健全教学记录，能够准确的记录下个案接受每种音乐教法、音乐活动时生理、心理、及行为的变化，对教学效果进行检测、收集、整理反馈，为自闭症儿童及时发现不合理因素，提出改进的意见和措施，从而使音乐教学活动更科学，使教学质量得到稳步提高。

到此，以上就是小编对于自闭情感障碍攻略手册的问题就介绍到这了，希望介绍关于自闭情感障碍攻略手册的3点解答对大家有用。